PROFILO
Elena Papini
Sono musicista, pianista, docente e formatrice. Da oltre trent’anni lavoro nell’ambito dell’educazione musicale, accompagnando bambini, famiglie, insegnanti ed educatori nei processi di apprendimento e di sviluppo musicale.
Educazione musicale · Didattica pianistica · Formazione · Progettazione
IL MIO LAVORO
La musica come esperienza, apprendimento e relazione.
Il mio percorso professionale nasce dalla musica e dal pianoforte, ma nel tempo si è sviluppato soprattutto intorno a una domanda: come apprendiamo la musica?
Questa ricerca mi ha portata a occuparmi sempre più dei processi di apprendimento musicale, dello sviluppo dell’audiation, della didattica pianistica e strumentale e del ruolo che adulti, insegnanti, educatori e famiglie possono avere nel creare le condizioni perché un bambino costruisca una relazione autentica con la musica.
Oggi il mio lavoro mette insieme pratica musicale, esperienza didattica, formazione degli adulti, progettazione educativa e riflessione pedagogica.
UN PERCORSO IN EVOLUZIONE
Oltre trent’anni di esperienza professionale.
Insegnamento, formazione e progettazione si sono progressivamente intrecciati, costruendo un percorso che attraversa età, contesti educativi e modalità diverse di vivere e apprendere la musica.
Musica e pianoforte
La pratica musicale e l’insegnamento del pianoforte costituiscono le radici del mio percorso e hanno progressivamente alimentato la ricerca di modalità di insegnamento più attente ai processi reali di apprendimento musicale.
Apprendimento musicale
L’incontro con la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon ha rappresentato uno dei passaggi fondamentali della mia formazione e continua a essere uno dei principali riferimenti teorici e metodologici del mio lavoro.
Formazione e progettazione
L’esperienza maturata nell’insegnamento si è estesa nel tempo alla formazione di insegnanti ed educatori, alla progettazione di percorsi musicali e alla costruzione di esperienze rivolte a bambini, famiglie e professionisti.
UNA SPECIALIZZAZIONE
Music Learning Theory e didattica pianistica.
La Music Learning Theory di Edwin E. Gordon costituisce uno dei principali fondamenti del mio lavoro. Negli anni ne ho approfondito in particolare le applicazioni alla didattica pianistica e strumentale, mettendo al centro lo sviluppo dell’audiation e la comprensione musicale prima della semplice riproduzione sullo strumento.
La didattica pianistica rappresenta quindi una delle aree nelle quali si concentra maggiormente la mia esperienza di insegnamento, ricerca didattica e formazione degli insegnanti.
PRIMA INFANZIA
Lo sviluppo musicale comincia molto prima dello strumento.
Una parte importante del mio percorso riguarda lo sviluppo musicale nei primi anni di vita e il lavoro con bambini, famiglie, educatori, nidi e scuole dell’infanzia.
Mi interessa in particolare ciò che accade prima dell’insegnamento musicale formale: l’ascolto, la voce, il movimento, la relazione con l’adulto e la costruzione progressiva di un pensiero musicale.
Da questa esperienza nasce anche il lavoro rivolto agli adulti: genitori ed educatori possono creare ambienti nei quali la musica diventa parte naturale della quotidianità e dello sviluppo del bambino.
IL MIO MODO DI LAVORARE
Non soltanto insegnare musica, ma creare le condizioni perché la musica possa essere appresa.
Ascolto
L’esperienza musicale nasce dall’ascolto e dalla capacità di attribuire significato a ciò che si ascolta.
Relazione
L’apprendimento avviene dentro una relazione: con l’insegnante, con l’adulto e con l’ambiente.
Esperienza
Prima delle spiegazioni vengono l’esperienza, l’esplorazione, il movimento e la pratica musicale.
Consapevolezza
Insegnare significa anche osservare i processi, rispettare i tempi e comprendere come ciascuno apprende.
“La musica non è soltanto qualcosa da insegnare: è un linguaggio che può essere compreso, interiorizzato e vissuto.”
OGGI
Insegnamento, formazione e nuovi progetti.
Oggi la mia attività comprende insegnamento, formazione di insegnanti ed educatori, progettazione musicale ed educativa e sviluppo di contenuti dedicati all’apprendimento e all’educazione musicale.
Collaboro e sono interessata a sviluppare nuovi progetti con Conservatori, Università, enti di formazione, Comuni, scuole, servizi educativi e istituzioni che vogliano approfondire il ruolo della musica nei processi di apprendimento, sviluppo e relazione.